I lavoratori più anziani sono in ritardo nella formazione e nell'aggiornamento delle proprie competenza. Secondo un rapporto dell'Ocse, un cambio di tendenza è fondamentale per il mercato del lavoro
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Le competenze lavorative stanno cambiando rapidamente e alcune professioni sono in piena espansione mentre altre stanno scomparendo, si legge nel Future of Jobs Report 2025 del World Economic Forum.
Il dato più urgente, però, secondo l'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (Ocse) è "potenziare le competenze dei lavoratori più anziani".
I lavoratori tra i 55 e i 65 anni, infatti, partecipano all'apprendimento e alla formazione molto meno di quelli di età compresa tra i 25 e i 54, secondo l'Ocse. In media, il tasso è del 32 per cento contro il 49 per cento in 23 Paesi europei, anche se il divario varia da Paese a Paese.
Quando si smette di imparare sul lavoro?
Secondo il rapporto Employment Outlook 2025 dell'Ocse, pubblicato il mese scorso, la partecipazione all'apprendimento formale e non formale degli adulti diminuisce con l'età.
Nel 2023, solo un terzo delle persone tra i 60 e i 65 anni ha partecipato a corsi di formazione nei 12 mesi precedenti, rispetto a più della metà delle persone tra i 25 e i 44 anni. Le medie riguardano 29 Paesi, di cui 22 in Europa.
La percentuale di popolazione che partecipa all'educazione degli adulti è superiore al 60 per cento tra i 25-29enni, ma scende al 39 per cento per i 55-59enni e al 31 per cento per i 60-65enni. Questa percentuale inizia a diminuire chiaramente dopo i 45 anni.
La formazione informale è risultata molto più comune di quella formale (che porta a una qualifica) in tutti i gruppi di età. Questo è particolarmente vero per gli individui più anziani, con solo l'1 per cento dei 60-65enni che partecipano a un training ufficiale.
Anche l'apprendimento attraverso la semplice pratica diminuisce con l'età.
Perché gli anziani partecipano meno alla formazione continua?
La minore partecipazione formativa tra i lavoratori più anziani può essere dovuta a una minore volontà o ad altre barriere, come i vincoli di tempo, di alfabetizzazione digitale o ai costi dei corsi.
Secondo il rapporto, la minore disponibilità alla formazione è probabilmente un fattore chiave. La percentuale di persone desiderose di una formazione - indipendentemente dal fatto che l'abbiano effettivamente fatto o meno - scende da circa il 60 per cento tra i 25-44enni al 37 per cento tra i 60-65enni.
Un andamento simile si riscontra nella percentuale di persone che hanno partecipato a meno formazione di quella che volevano, che scende dal 28 per cento tra i 25-34enni al 17 per cento tra i 55-65enni.
Il rapporto mostra che i vincoli di tempo sono un ostacolo minore alla formazione per gli anziani rispetto ai gruppi più giovani. Tra i 55-65enni, il 7 per cento ha partecipato a una formazione inferiore a quella desiderata a causa di vincoli di tempo, il 5 per cento per motivi di lavoro e il 2 per cento per motivi familiari.
Al contrario, il 15 per cento dei 35-44enni ha indicato i vincoli di tempo come un ostacolo, con l'8 per cento che ha indicato il lavoro e il 7 per cento le responsabilità familiari.
Grandi differenze tra i Paesi europei
Nei Paesi Ocse, compresi tutti quelli europei, gli individui più anziani (55-65 anni) partecipano all'apprendimento non formale in misura minore rispetto al gruppo di età primaria (25-54 anni).
Tuttavia, sia i tassi di partecipazione che le dimensioni del divario di età variano notevolmente.
La più alta partecipazione alla formazione non formale tra i 55-65enni si registra nei Paesi nordici - Norvegia, Finlandia e Danimarca - con circa il 50 per cento. La Svezia è al quinto posto con il 43 per cento.
La media europea (22 Paesi) è del 31,7 per cento, rispetto al 34,9 per cento dell'Ocse (29 Paesi).
La partecipazione più bassa alla formazione non formale per questa fascia d'età si registra in Polonia, Slovacchia e Ungheria, tutte al di sotto del 18 per cento.
Al di fuori dei Paesi nordici, l'Inghilterra ha la partecipazione più alta con il 43,5 per cento, seguita dai Paesi Bassi (41,7 per cento) e dall'Irlanda (40,9 per cento).
Tra le cinque maggiori economie europee, l'Italia ha la partecipazione più bassa con il 18,5 per cento, seguita dalla Francia con il 21,7 per cento. La Germania si attesta al 34,9 per cento, leggermente al di sopra della media.
Il divario di partecipazione tra i 25-54enni e i 55-65enni è maggiore in Portogallo, del 24,7 per cento e minore in Italia, dove è dell'8,9 per cento. Tuttavia, questo non significa che gli anziani stiano meglio in Italia, visto che il loro tasso di partecipazione è il quarto più basso in Europa.
"L'apprendimento continuo è essenziale
Uno dei motivi per cui gli anziani sono meno propensi a impegnarsi nella formazione - e i datori di lavoro sono meno propensi a finanziarla - è la minore redditività attesa di tali investimenti a causa della minore durata della vita lavorativa, si legge nel rapporto.
Secondo ManpowerGroup, il 75 per cento dei datori di lavoro di 21 Paesi europei non è stato in grado di trovare lavoratori con le giuste competenze nel 2023.
Pawel Adrjan, direttore della ricerca economica di Indeed, ha dichiarato a Euronews Business che l'apprendimento continuo è essenziale in un mercato in rapida evoluzione. Come per le precedenti innovazioni tecnologiche, i professionisti che apprendono in modo proattivo nuovi strumenti, piattaforme e metodologie saranno meglio posizionati per lavorare in modo efficiente con le tecnologie emergenti.
L'Ocse ha osservato che tassi di occupazione più elevati tra i lavoratori più anziani possono aiutare i datori di lavoro a preservare conoscenze e competenze preziose, aumentando al contempo la produttività.
"È urgente potenziare le competenze dei lavoratori anziani e promuovere la loro partecipazione a una formazione ben mirata", raccomanda l'organizzazione.
Come possono rispondere i governi?
L'Ocse propone quattro azioni principali che i governi possono intraprendere. Tra queste:
- concentrarsi sul miglioramento delle competenze dei lavoratori anziani;
- affrontare le barriere alla mobilità professionale;
- affrontare l'obsolescenza professionale e altre forme di discriminazione;
- Rilanciare la crescita della produttività, anche attraverso l'intelligenza artificiale e l'automazione.
In tutta l'Ue si vive più a lungo rispetto ai decenni passati. Molti Paesi hanno reagito innalzando l'età pensionabile, mantenendo le persone nella forza lavoro per più anni.