Le pressioni sulle università dall’avanzata dell’IA e delle nuove tecnologie rilanciano il dibattito sul bisogno di riforme, sul valore dell’università e sull'ascesa dei mestieri tecnici
Le università in tutta Europa si stanno confrontando con le forti pressioni esercitate dall’intelligenza artificiale sia sull’istruzione sia sul mercato del lavoro. La rapida diffusione degli strumenti di IA sta cambiando il modo in cui gli studenti acquisiscono conoscenze e, allo stesso tempo, trasforma professioni e posti di lavoro che fino a poco tempo fa erano considerati sicuri.
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La riflessione arriva anche a università di fama mondiale, come Oxford, dove la rivoluzione tecnologica costringe gli atenei a rivedere il proprio funzionamento. "Comprendo le preoccupazioni e lo scetticismo", ha dichiarato a Euronews Sara Ratner, responsabile dell’AI nell'Osservatorio sull'educazione della celebre università britannica, che ha partecipato alla conferenza internazionale "Future Skills Sphere – International Conference", organizzata ad Atene dalla Fondazione Eugenides.
"Le conoscenze di base acquisite all'università restano centrali"
"L’istruzione universitaria - ha spiegato - sta attraversando un periodo difficile, dal punto di vista economico e sociale, mentre cerca al tempo stesso di ridefinire il proprio ruolo e la propria rilevanza per il futuro. L’istruzione aveva bisogno di riforme da molti anni, per esempio nelle modalità con cui vengono ammessi gli studenti, e forse l’intelligenza artificiale non è la risposta, ma è lo stimolo di cui avevamo bisogno per affrontare questi grandi nodi".
Nonostante i cambiamenti, gli accademici insistono sul fatto che il ruolo delle università resta cruciale: "Anche quando utilizziamo strumenti di intelligenza artificiale, dobbiamo sempre essere in grado di capire la risposta, di formulare la domanda giusta e di sapere quando possiamo e quando non possiamo usare l’IA. Se non possediamo le conoscenze di base che riceviamo all’università, ciò può diventare molto problematico. Può perfino tradursi in una minore produttività", sottolinea Stefanos Tyros, ricercatore sul futuro del lavoro all'università austriaca di Innsbruck.
La discussione però non riguarda solo le università, ma anche i campus stessi. La didattica a distanza e gli strumenti digitali spingono molti istituti a chiedersi se abbia ancora senso mantenere aperte grandi cittadelle universitarie.
"A livello internazionale esiste un dibattito sul fatto se i campus – che sono spazi che occupano vaste superfici di terreno e sono anche molto costosi da mantenere – abbiano valore in un’epoca in cui cresce la quota di formazione a distanza. Hanno davvero valore quando sostengono qualcosa che è estremamente importante nell’educazione: la costruzione delle relazioni umane, la collaborazione, la creatività che non è individuale ma collettiva, il dialogo e la negoziazione dei concetti, dei valori, della conoscenza", spiega Dimitris Sampson, esperto di Tecnologie digitali per l’istruzione all'università greca del Pireo.
L’ascesa delle professioni tecniche
Allo stesso tempo, l’intelligenza artificiale contribuisce a rafforzare la formazione professionale. L’Europa deve far fronte a gravi carenze di profili tecnici in settori cruciali come l’industria, il trasporto marittimo, la logistica e le costruzioni.
"Le professioni evolvono", osserva Spyros Troubetas, responsabile dei Programmi formativi e di formazione della Fondazione Eugenides. "Facciamo un esempio. Alcuni anni fa, il lavoro del magazziniere consisteva semplicemente nel prelevare merci e spostarle da un luogo a un altro. Oggi questa professione richiede di conoscere software e sistemi di gestione del magazzino e di addestrare strumenti affinché effettuino il picking. Questo mostra chiaramente che le professioni cambiano... Quelle tecniche offrono retribuzioni eccellenti e importanti prospettive di crescita. Non vedo alcun motivo per cui un giovane non dovrebbe prendere seriamente in considerazione una carriera in settori come il trasporto marittimo, la logistica o la produzione agricola".
Le nuove tecnologie possono dunque migliorare le condizioni di lavoro, ma anche le retribuzioni nelle professioni tecniche. In diversi Paesi, come il Belgio, i compensi di idraulici ed elettricisti sono ormai paragonabili a quelli delle tradizionali professioni universitarie, come i medici.
Il Future Skills Sphere – International Conference 2026 è il primo convegno internazionale in Grecia dedicato al futuro delle competenze, della formazione e dell’apprendimento permanente ed è stato organizzato dall’Istituto di Formazione della Fondazione Eugenides.